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李雪琴聊教育给孩子降压也让父母降降血压

tcy55668育儿老师2024-05-05育儿培训小雨育儿经
雪姐育儿,小雨育儿经,育儿诺诺妈,从去年下半年作为“脱口秀黑马”成功“出圈”之后,后的喜剧演员李雪琴开始尝试讲述更多的话题。近日,李雪琴首次雪姐育儿,担任新华约观察员,成为《雪姐育儿》的主讲人。新的

李雪琴聊教育给孩子降压也让父母降降血压

   从去年下半年作为“脱口秀黑马”成功“出圈”之后,后的喜剧演员李雪琴开始尝试讲述更多的话题。

   近日,李雪琴首次雪姐育儿,担任新华约观察员,成为《雪姐育儿》的主讲人。新的角色赋予了她全新的体验。在k22期节目《雪姐育儿》播出之后,她在微博中坦言,自己是“k22次讲这么严肃的话题”。不过,严肃的话题也可以轻松讲述。在节目中,李雪琴延续了她一如既往的诙谐幽默的风格,金句频出,句句经典,她用自己的亲身经历、细致的观察和风趣的表述,将引发全民焦虑的教育话题融入到一个个具体的生活场景中雪姐育儿友的共鸣。

   《雪姐育儿》是一档社会观察类文化栏目。作为主讲人,李雪琴花费了大量雪姐育儿络上的各类热门话题。去年以来,“我就退出家长群怎么了”这一话题在舆论场中持续发酵,李雪琴也注意到了这一“热搜”。在《雪姐育儿》k22集中,她就讲述了自己对当下教育话题的理解。

   对于当下“家长群”变“作业群”“压力群”这一现象,李雪琴给出了“另类”讲述。她的童年几乎是“放养式”的教育,家长并没有对她的学习施加过大的压力。于是她对当下普遍存在的教育焦虑以及“家校矛盾”做了消解。

   “我小的时候,没有家长群,她(宝山育儿嫂)那一点压力都没有。别说老师要找我妈,我天天都找不着我妈去哪儿了。要是现在,老师在群里艾特的不是我妈,是我。‘李雪琴,你可好好管管你妈吧,家长会缺席三次了,能不能让她重视一下学校的教育?’”

   家长群不仅有可能演变成“压力群”,还可能对自己的工作带来困扰。现如今,一边加班一边带娃,成为不少家长的常态。工作群家长群双双置顶、频频刷屏,稍不留神,有可能把孩子的作业发到工作群,尴尬百出。

   “老哪个育儿网站好游泳池,开进水管三个小时灌满,开放水管五个小时放空,一边进水一育儿嫂职业水费怎么那么高呢?准备辞职吧!”这样一道耳熟能详的作业题雪姐育儿民的回忆拉回了课堂,但也折射出当下职场父母的心酸和无奈。

   值得一提的是,细心的李雪琴也注意到了老师们的不易。首先是家长群中人数众多,“一对多”的工作并不轻松。在节目中,她对家长群的人数做了粗略计算:假如全班有40个孩子,孩子的父母加进来,就是个人,这还不算离异重组的。再加上负责接送的爷爷奶奶或者外公外婆,一个群里少说也得有100多号人。

   其次是“众口难调”,老师无法满足所有人的需求。“老师一个人,想要满足100来号人的要求,工作也挺辛苦的。”李雪琴举例说,小明的妈妈嫌弃你讲课不够生动形象,小红的爸爸觉得你上课净讲没用的浪费时间。小强的爸爸觉得你纪律管理不够严格,小丽的妈妈觉得你太严肃扼杀孩子天性。雪琴的妈妈……啊,雪琴的妈妈找不着了。

   此前,有老师也曾在社交媒体上诉苦:我也想退出家长群;自从进了家长群,每天都是家长会;现在教育主管部门给基层布置行政工作,大会小会,填表无数,没完没了的检查、考评、培训、评奖,老师得把大量精力用来应付这些任务。

   李雪琴在节目中也呼吁,要让大家各安其位、各行其是。让教师的归教师、家长的归家长、学生的归学生。

   教育始终是个热门话题。其中,“校内减负、校外增负”这一话题屡屡冲上热搜。五花八门的兴趣班、辅导班令人眼花缭乱,焦虑的家长一刻也不敢轻松。

   “除了作业多,我还发现,现在的孩子们课外班也比我们那会儿多多了,有画画、游泳和武术,还有棒球、马术和编程。朋友们,连编程都要从娃娃抓起了,可能孩子还没长头发呢,就直接开始掉头发了,省略了中间的过程。我一岁的时候刚会叫爸爸,以后的小朋友一岁的时候,可能已经会改BUG了。”令人捧腹大笑的讲述引雪姐育儿民的雪姐育儿民回复,“这真是令人‘头秃’”。

   “一看别人家孩子,哟,这个会跆拳道,这个会空手道,这个正在研究转基因水稻。再看自己家孩子,只会读阿里巴巴和四十大盗。那哪行,我们也报班!一次报三个。别的家长更着急了,那我们得报四个!”李雪琴用生动的语言道出了家长焦虑的普遍心理。

   李雪琴一针见血地指出:本来是为了培养兴趣爱好,结果却成为了负担。她同时还明确了教育的一大真谛-k22成人比成才更重要,幸福比成功更重要。

   教育部近日也做出了正式回应,要大力整顿校外培训机构,校外培训机构要受地方监督管理,不允许教学超纲内容,不允许增加学生学习负担,坚决胡乱收费现象等。

   教育部此次回应的一大目的是:还学生一个良好的学习环境,减轻学生和家庭负担,家长也不用为了孩子上各种补习班弄得焦头烂额。

   “不同形式的教育,都是为孩子们感知世界提供入口,目的是引导孩子在自我学习中发现和成长,如果孩子压力过大,产生抵触心理,反而不利于孩子的成长,也不利于发挥教育真正的作用。所以减负的核心目的就是给孩子降压,也让父母降降血压。”在结尾中,李雪琴传递出的观点颇有深意,值得细品。